記者從澳門城市大學獲悉，該校2023年設立的應用語言學本碩博一體化學位課程，在中國內地和港澳地區高校均為首創。2020招收的英語專業首屆本科生教學中不斷融入應用語言學知識體系，畢業季迎來「大豐收」——87%被全球QS2025排名前100名的大學錄取，其中被TOP10大學錄取的比例達到13%，TOP25錄取比例44%，TOP50錄取比例55%。
「應用語言學之所以能在澳門獲得良好開局，得益於它融合了澳門多元文化、多種語言共存的地區特色，同時又擁有國際化的教學團隊和課程設置。」澳門城市大學校長、語言學教育專家劉駿指出，這為澳門高校發展具有自身特色的學科品牌提供了有益探索，也起到示範作用，為澳門「兩個打造」（即「打造國家高水平對外開放重要的橋頭堡」、「打造中西文明交流互鑒的重要窗口」）提供學術指導和人才儲備。
「應用語言學是怎樣的一門學科？與外語專業學科的學位有什麼不同？為何該專業畢業生廣受歡迎？」記者就此採訪了澳門城市大學人文社會科學學院院長、應用語言學講座教授金立賢。「語言是人們溝通交流的工具，『生』在人際交往中，『活』在現實社會生活中。因此應用語言學天然與諸多學科交匯交叉交融，其結果必然是發展前景開闊，人才需求廣泛。」金立賢生動指出。
圖為金立賢講座教授為澳門城市大學應用語言學博士一年級同學上課。（記者富子梅攝）
「比如怎樣講好故事，讓人聽得入耳入腦入心？是語言學與傳播學的結合。」金立賢舉例説，再如怎樣做一名好老師，解疑釋惑，教書育人？是語言學與教育學的互動。又如怎樣傾聽訴求，破解痼疾所在，給出解決辦法，是語言學與心理學的交叉。特殊教育需要具備應用語言學知識和技能的人才，去幫助有語言障礙或者學習困難的兒童。職場、商場需要精準貼切的語言表達和跨文化交流，才能達成合作，促成交易。人工智能更是需要語言學專業人才參與軟件開發和應用，以足夠豐富的語料促其深度學習等等，不勝枚舉。 「因而我們在學科設置上，關注社會發展動態，把語言作為載體、渠道、助手，去幫助解決企業和社會生活中的種種新問題，並在解決問題中發展自身。」金立賢強調。
據悉，金立賢講座教授在世界各地從事應用語言學教學中，從未脫離漢語語言學的根基，並將語言學的應用根植於中國改革開放和國力不斷壯大的進程中，不僅獲得獨樹一幟的學術研究成果和廣受好評的學術地位，更為中國漢語言教學科研走向世界開闢路徑，培養了一批批複合型人才。2021年受聘澳門城市大學以來，為該校應用語言學、教育學等學科建設做出突出貢獻。