國旗，是一個國家的神聖象徵，是民族精神的巍峨圖騰。向國旗致敬，不僅是一項莊嚴的儀式，更是一場觸及靈魂的精神洗禮，一堂最生動、最深刻的愛國主義教育課。正如日前「向國旗敬禮」港澳青少年升旗隊代表團赴京交流所展現的，當鮮豔的五星紅旗在天安門廣場迎着朝陽冉冉升起，那份血脈相連的歸屬感與自豪感，在每一位港澳青少年心中激蕩。這面旗幟，承載着無數先烈的熱血，見證着國家從站起來、富起來到強起來的偉大征程。向國旗致敬，其核心意義在於喚醒國家意識，鑄牢中華民族共同體意識，讓「一國兩制」的根基在青少年心中扎得更深、更實。
為什麼向國旗致敬如此重要？港澳平署名文章指出，「國旗承載民族根脈，連接家國同心」。在百年未有之大變局下，港澳青少年的國家認同與民族自豪感，直接關係到「一國兩制」事業的行穩致遠。國旗所代表的，是全體中國人民的共同意志，是中國共産黨領導下中華民族偉大復興的宏偉藍圖。認同是行動的起點，當我們向國旗敬禮，便是在向歷史致敬，向國家的主權與尊嚴宣誓。
在澳門，向國旗致敬早已內化為全社會的自覺行動。澳門自回歸祖國以來，始終堅持「愛國者治澳」原則，將愛國主義教育貫穿於國民教育的全過程。一個最具標誌性的例證是，澳門所有學校均實現了升掛國旗的常態化。每周一的清晨，澳門大中小學的校園裡都會奏響雄壯的《義勇軍進行曲》。這不僅僅是對法律的遵從，更是澳門教育界對家國情懷的主動傳承。國旗飄揚在澳門校園的上空，也深深扎根於澳門學子的心中，成為他們身份認同的最亮底色。
這種認同，離不開係統性的基礎教育支撐。澳門高度重視中小學歷史教材的建設與規範，致力於正本清源。歷史教材不僅是知識的載體，更是價值觀的嚮導。通過係統學習中國歷史，尤其是近代以來中華民族不屈不撓的抗爭史與奮鬥史，澳門青少年深刻理解到國家今天的繁榮穩定來之不易。教材中關於抗日戰爭、新中國建設以及改革開放的篇幅，讓同學們明白，澳門的發展始終與國家命運緊密相連。結合重大歷史紀念日（如「九一八」事變紀念日等），澳門學校通過主題周會、歷史講座等形式，讓書本上的歷史變成學生心中的信念。
與此同時，校外各種豐富多彩的愛國主義教育項目，構成了澳門青少年成長的重要第二課堂。從參觀中國人民抗日戰爭紀念館，到在延安革命紀念館設立愛國主義教育基地，澳門與內地緊密合作，推出大量高質量的研學交流活動。持續組織「國防教育營」、「國情考察團」、「大學生文博機構實施計劃」、「航天科普參訪團」，讓同學們走出課堂，親身觸摸國家的最新發展。從航天成就的觀摩，到東江水供澳工程的溯源，再到粵港澳大灣區青年就業創業計劃的推進，這些校外項目將「愛國」與「愛鄉」完美對接，讓青少年在實地體驗中深化對中華文化的認識，提升文化及民族自信。
「知」到「情」再到「行」，是愛國主義教育的完整閉環。當澳門的升旗手們在北京天安門廣場親眼目睹解放軍升旗隊的英姿，「向國旗敬禮」港澳青少年升旗隊赴京交流期間，走進天安門廣場、軍營與首都高校開展愛國主義教育；與此同時，澳門青少年常態化走進橫琴粵澳深度合作區的澳琴國際教育（大學）城，在琴澳融合發展的實地場景中深化國情認知。他們看到的不僅是國旗，更是屬於他們這一代人的廣闊舞台與歷史機遇。一面國旗，就是一場生動的愛國課。
愛國主義教育的要義，在於引領青年融入和服務國家發展大局，從而增強成就感、責任感與使命感。當前，國家「十五五」規劃即將謀篇佈局，明確提出支持港澳更好融入國家發展大局。澳門的五年規劃亦提出深化愛國主義教育、有序推進青少年愛國主義教育基地建設。當特區政府、辦學團體、青年社團各展所長，愛國主義教育便成為了全社會的共同事業。
國旗之下，同心同向。我們堅信，只要讓廣大澳門青少年在國旗的指引下讀懂歷史、讀懂責任，他們就一定能成為有擔當、有視野的「一國兩制」事業建設者和接班人，在國家發展大局中找到自己的位置，共畫最大的同心圓，讓愛國愛澳的優良傳統薪火相傳、生生不息。
十四屆全國政協委員
全國政協文化文史和學習委員會副主任
澳門文化界聯合總會會長
吳志良